Details
Cómo inspirar emociones positivas en los niños. Una guía para la escuela y la familia
Anexo: Emociones positivas. Cuentos para soñar, reír y disfrutar2. Aufl.
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11,99 € |
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| Verlag: | Editorial de la Universidad Adventista del Plata |
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| Veröffentl.: | 02.08.2023 |
| ISBN/EAN: | 9789877650976 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 155 |
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Beschreibungen
Con un estilo sencillo y ameno, la segunda edición de este libro ofrece respuestas a varios interrogantes. ¿Cuáles son los beneficios de experimentar emociones positivas en la infancia? ¿Es posible educar y moldear estas emociones desde los primeros meses de vida? ¿Qué actitudes de los adultos suelen potenciar y cuáles desalentar la experiencia emocional positiva de los niños? ¿Qué estrategias pueden implementar padres, cuidadores y maestros para fomentar el desarrollo de emociones positivas en sus pequeños?
La obra recoge definiciones conceptuales y propone argumentos teóricos a favor de la estimulación de cinco emociones positivas que están en la base de los comportamientos resilientes y del aprendizaje significativo: la alegría, la serenidad, la gratitud, la simpatía y la satisfacción personal.
Como complemento, las autoras adjuntan un libro de cuentos originales, ilustrados a todo color, para impulsar la promoción de virtudes y emociones positivas en los niños. Cada cuento incluye despertarán el interés y el entusiasmo de los menores, y su sensibilidad hacia los sentimientos y las necesidades de los demás.
La obra recoge definiciones conceptuales y propone argumentos teóricos a favor de la estimulación de cinco emociones positivas que están en la base de los comportamientos resilientes y del aprendizaje significativo: la alegría, la serenidad, la gratitud, la simpatía y la satisfacción personal.
Como complemento, las autoras adjuntan un libro de cuentos originales, ilustrados a todo color, para impulsar la promoción de virtudes y emociones positivas en los niños. Cada cuento incluye despertarán el interés y el entusiasmo de los menores, y su sensibilidad hacia los sentimientos y las necesidades de los demás.
Laura B. Oros es doctora en Psicología. Investigadora independiente del Conicet en el Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía de la Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA). Asesora científica y docente de posgrado en la UCA. Directora de proyectos y tesis en el Centro de Investigaciones en Ciencias de la Salud y Ciencias del Comportamiento, y en la Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales, dependientes de la Universidad Adventista del Plata. Autora de numerosos artículos y capítulos de libros sobre variables psicológicas que favorecen y que vulneran el desarrollo positivo durante la niñez.
María Cristina Richaud es doctora en Filosofía y Letras con Orientación en Psicología. Investigadora superior del Conicet en el Instituto de Investigaciones para la familia (ICF) de la Universidad Austral. Directora de la Maestría en Intervención en Poblaciones Vulnerables (ICF-UA). Asesora consulta de la Maestría en Psicodiagnóstico y Evaluación Psicológica de la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Psicología de la UBA. Asesora consulta del Centro de Investigaciones en Ciencias de la Salud y Ciencias del Comportamiento de la Universidad Adventista del Plata. Autora de numerosos artículos, capítulos y libros de investigación en psicología del desarrollo.
Mónica Esparcia es licenciada en psicopedagogía, profesora para el Nivel Inicial y profesora de música con especialidad en piano y en flauta traversa.
Se desempeñó como docente en el nivel Primario, Superior y Universitario en las cátedras de Psicología Educacional, Práctica Docente, Educación Temprana, Seminario de Integración Escolar y Psicopedagogía Diferencial, entre otras.
Participó en proyectos de investigación, en intervención y en administración de pruebas, y en el área del lenguaje y emociones positivas en niños en riesgo por pobreza extrema en el Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME- CONICET) y en el Centro de Investigación en Psicología y Ciencias Afines (CIPCA) de la Universidad Adventista del Plata (hoy conocido como Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Ciencias de la Salud y del comportamiento (CIICSAC).
Actualmente, forma parte del equipo de conducción del Instituto Superior Adventista del Plata (ISAP).
María Cristina Richaud es doctora en Filosofía y Letras con Orientación en Psicología. Investigadora superior del Conicet en el Instituto de Investigaciones para la familia (ICF) de la Universidad Austral. Directora de la Maestría en Intervención en Poblaciones Vulnerables (ICF-UA). Asesora consulta de la Maestría en Psicodiagnóstico y Evaluación Psicológica de la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Psicología de la UBA. Asesora consulta del Centro de Investigaciones en Ciencias de la Salud y Ciencias del Comportamiento de la Universidad Adventista del Plata. Autora de numerosos artículos, capítulos y libros de investigación en psicología del desarrollo.
Mónica Esparcia es licenciada en psicopedagogía, profesora para el Nivel Inicial y profesora de música con especialidad en piano y en flauta traversa.
Se desempeñó como docente en el nivel Primario, Superior y Universitario en las cátedras de Psicología Educacional, Práctica Docente, Educación Temprana, Seminario de Integración Escolar y Psicopedagogía Diferencial, entre otras.
Participó en proyectos de investigación, en intervención y en administración de pruebas, y en el área del lenguaje y emociones positivas en niños en riesgo por pobreza extrema en el Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME- CONICET) y en el Centro de Investigación en Psicología y Ciencias Afines (CIPCA) de la Universidad Adventista del Plata (hoy conocido como Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Ciencias de la Salud y del comportamiento (CIICSAC).
Actualmente, forma parte del equipo de conducción del Instituto Superior Adventista del Plata (ISAP).
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