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Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Hochschule Emden/Leer (Kindheitspädagogik), Veranstaltung: Umweltwissen und frühe naturwissenschaftliche und mathematische Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit behandelt die Bildung für nachhaltige Entwicklung in der elementaren Pädagogik. Dieses Thema ist von herausragender Relevanz, da das Lernen und der Erwerb von Kompetenzen bereits im frühen Alter beginnen. Es ist daher besonders wichtig, sich frühzeitig mit Themen zur Nachhaltigkeit auseinanderzusetzen und eine Sensibilisierung dafür zu fördern. Wie dies in einer elementarpädagogischen Einrichtung umgesetzt wird und wie eine altersgerechte und inspirierende Umgebung geschafft werden kann, wird anhand eines fiktiven Praxisbeispiels in dieser Arbeit geschildert.

Diese Abhandlung widmet sich der Frage, wie die Kinder im pädagogischen Alltag für einen nachhaltigen Umgang mit der Ressource Wasser sensibilisiert werden können. Die wissenschaftliche Arbeit gliedert sich in drei Teile. Zu Beginn findet eine begriffliche Auseinandersetzung mit dem Thema Nachhaltigkeit statt, und die drei zentralen Modelle – Ökologie, Ökonomie und Soziales – werden erläutert. Anschließend wird im zweiten Abschnitt behandelt, wie diese Thematik in einer elementarpädagogischen Einrichtung umgesetzt werden kann und es wird die Relevanz der frühkindlichen Bildung für nachhaltige Entwicklung beleuchtet. Um das Thema besser nachvollziehen zu können, wird im letzten Teil (Kapitel 4) anhand eines fiktiven Praxisbeispiels zum Umgang mit der Ressource Wasser die Bedeutung der Bildung für nachhaltige Entwicklung im frühen Kindesalter verdeutlicht.